Kebijakan nasional melalui Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 menetapkan arah baru bagi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Regulasi ini menyatakan bahwa Bahasa Inggris ditetapkan sebagai mata pelajaran pilihan hingga tahun ajaran 2026/2027 dan secara bertahap berubah menjadi mata pelajaran wajib mulai tahun ajaran 2027/2028 bagi seluruh satuan pendidikan SD/MI atau yang sederajat.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, melalui Direktorat Guru Pendidikan Dasar sudah melaksanakan beberapa program sebagai langkah penting untuk mendukung masa transisi menuju pemberlakuan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di Sekolah Dasar (SD) mulai tahun ajaran 2027/2028.
BBGTK DIY menindaklanjuti kebijakan ini dengan melaksanakan Pelatihan Penyiapan Guru Inti Mata Pelajaran Bahasa Inggris Jenjang SD, khususnya di wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta. Setelah mengikuti pelatihan, guru inti mempunyai tugas untuk mengimbaskan dan mendampingi guru sasaran dalam penyiapan implementasi Bahasa Inggris sebagai mapel wajib di jenjang SD. Pelatihan ini dimaksudkan untuk memberikan landasan linguistik dan pedagogis yang memadai bagi guru inti agar mampu mendesiminasikan pelatihan ini dan mendampingi guru sasaran di wilayah KKG masing-masing. Guru inti diharapkan mampu menjadi role model penggunaan Bahasa Inggris di kelas dan pendamping profesional yang kompeten.
Pelatihan Penyiapan Guru Inti Mata Pelajaran Bahasa Inggris Jenjang SD dilaksanakan melalui kegiatan penguatan kompetensi yang diselenggarakan secara daring, luring, dan/atau hibrid melalui Learning Management System (LMS). Materi dan aktivitas penguatan kompetensi dirancang untuk mendorong penguasaan kompetensi peserta, yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Syarat Peserta
Dilihat: 118 orang
| No | Materi | JP |
|---|---|---|
| 1 | Kebijakan Kemendikdasmen / BBGTK DIY | 1 |
| 2 | Kebijakan Dinas Pendidikan | 1 |
| 3 | Pembelajaran Mendalam dalam Mapel Bahasa Inggris | 2 |
| 4 | Greeting and Introduction (My Self, My Family and Their Activities) | 5 |
| 5 | My School and My Classroom (School facilities, Describing things in my Classroom and their location , people in my school) | 5 |
| 6 | Daily Activities (Food, activities, like, dislike) | 4 |
| 7 | Telling My Experience (past event) | 4 |
| 8 | Developing Lesson Plan : Lesson Plan for Student | 6 |
| 9 | Facilitation techniques | 3 |
| 10 | On the Job Training | 30 |
| 11 | Reflection and Evaluation of the OJT | 6 |
| 12 | Pretes | 1 |
| 13 | Postes | 1 |
| 14 | Action Plan | 1 |